Presentación

 

¿Estás en 4º de la ESO? ¿Has pensado qué harás el año que viene? 

Pues lee con atención.

 

Estas en un punto importante para ti. Hasta ahora has estado cursando la educación obligatoria pero ahora con 16 años tienes muchas más opciones, ya que si quieres puedes trabajar o puedes decidir qué quieres estudiar según tus intereses.

Pero esto es un proceso algo difícil, en el que te ayudaremos paso a paso a través del Plan de Orientación Académica y Profesional. En este nos proponemos una serie de objetivos que esperamos que consigas mediante las actividades que te proponemos que realizaras en tus horas de tutorías durante el segundo y tercer trimestre.

Objetivos:

Objetivos generales:

• Facilitar la toma de decisiones a los alumnos de manera individual, en relación a itinerario académico profesional.

• Suministrar un ajuste entre los intereses y capacidades de los estudiantes  y la elección educativa o profesional.

• Propiciar la autonomía y autoconocimiento de los alumnos.

• Desarrollar la colaboración de la comunidad educativa en el proceso.

Objetivos específicos:

• Favorecer habilidades de autoconocimiento y análisis propio de sus posibilidades e intereses en las distintas opciones educativas y profesionales (evitar planteamientos sexistas).
•  Suministrar información de su situación en sistema educativo, para que conozca las distintas opciones, aproximándolo al mundo laboral y su futura inserción.
• Proporcionar información sobre itinerarios académicos y del mundo laboral (profesional).
•  Desarrollar habilidades de búsqueda, selección y tratamiento de la información.  
• Promover la madurez vocacional. 
•  Desarrollar la capacidad crítica y responsable en la toma de decisiones académicas y profesionales.

Todos estos objetivos los conseguiras al final de todo el proceso que terminará con tu decisión. Este elemento es el último pero el más importante.
 ¿Estás listo para preparar y decidir tu camino? ¿Te atreves a soñar?

 

Como has visto en el video, podemos conseguir lo que soñamos siempre que veamos quienes somos, dónde estamos, qué queremos, nuestras posibilidades y así decidirnos para su logro.

¡SÍGUEME!

¿Estás preparado?

Como se ha dicho este curso es muy importante para decidir vuestro futuro y elegir el camino que queréis seguir.
Siempre os han dicho que en bachillerato hay que tomar decisiones importantes, pero en 4º de la ESO también. Elegiréis trabajar o estudiar mediante un itinerario u otro y esto repercutirá en vuestro camino.

Para que veáis la importancia de tomar decisiones, aquí aparecen dos ejemplos: 

Susana se ha ido con María, su mejor amiga, a una tienda para hacer compras. Ella mira diferentes cosas y María ve una blusa que le gusta mucho. María le dice a Susana que quiere probarse la blusa. Susana continúa mirando otras cosas. Poco tiempo después sale María del vestidor. María tiene su abrigo puesto y le hace una señal a Susana para que vea que ella tiene la blusa debajo de su abrigo. Sin decir una palabra, se da la vuelta y sale de la tienda.
Pocos minutos después llegan el agente de seguridad de la tienda, un vendedor y el encargado de la misma. Ellos quieren registrar la cartera de Susana. Susana le permite al encargado que registre su cartera. Cuando él ve que Susana no tiene la blusa, le exige que diga quién era la muchacha que estuvo con ella.
El encargado le explica: "Yo no puedo dejar ir a los ladrones. Si tú no nos dices el nombre, te podemos denunciar por ser cómplice de un robo. Robar es un acto criminal y has apoyado un acto criminal".
¿Debe delatar a su amiga?

Los vecinos de un barrio se han quejado repetidas veces a las autoridades de que con mu chafrecuencia hay altercados y disturbios en las calles, debido al tráfico de drogas y a la existencia de proxenetas. Cansados de que no atiendan sus demandas, deciden hacer una
patrulla ciudadana que garantice su seguridad, especialmente por las noches.
Una cadena de televisión, enterada de que una noche esa patrulla iba a hacer una "redada" en el barrio, manda a cuatro periodistas para que cubran la información. Durante el transcurso de la "redada", los vecinos agreden a algunos "camellos" y proxenetas, sin que ningún periodista haga nada por impedirlo, ya que se limitan a cubrir la información.
Un juez, enterado de los hechos, denunció a los periodistas por no haber cumplido con el inexcusable deber, recogido en la Constitución, de socorrer a las víctimas. Los reporteros aleganban que se limitaban a cumplir con su trabajo. 

¿Estás de acuerdo con la denuncia del juez? 

Es dificil decidir cuando tus acciones repercuten en las personas. Por ello es necesario, que seas tú mismo el que decidas tu camino de manera responsable. Tú eres el encargado de dibujar tu vida, porque como decía el poema de Antonio Machado “…Caminante no hay camino se hace camino al andar…”, o el poema de Mardonio Carballo “Uno es los caminos recorridos…”.

En conclusión, tú eres el que decides tu camino…¡dale color!

¡¡¡EMPEZAMOS!!!

Fase I: Autoconocimiento

SESIÓN 1. VALORANDOME.

Actividad 1. ¿Quién soy…? ¡Mírate al espejo!

Objetivos: 

• Conocer los rasgos de la personalidad y a sí mismo. 
• Analizar cómo eres. 
• Analizar los valores y expectativas personales de sí mismo.

Tiempo: 45 minutos.

Desarrollo:

El tutor te proporcionario un cuestionario que consta de dos partes sobre conocimiento de ti mismo que realizaras de manera individual para  que a través de las preguntas te conozcas mejor. ¿Estás preparado? ¡Adelante!

Este es el cuestionario: 

Parte 1.  

Físico:

1. Cinco cosas que me gustan de mí.
2. Cinco cosas que no me gustan de mí.

Psicológico:

1. ¿En qué ocasiones acostumbro, quiero o puedo demostrar mis conocimientos?
2. ¿Cuáles son mis temores?
Espiritual:
1. ¿En qué momentos he manifestado mi esencia no material?
2. ¿En qué he tenido contacto con mi yo espiritual?
3. ¿En qué ocasiones me he sentido en paz, feliz y pleno?
Social:
1. ¿Cómo manifiesto mi deseo de compartir con los demás?
2. ¿Qué prejuicios tengo en mis relaciones?
3. ¿Qué clase de personas me molestan?
Profesional/ Escolar:
1. Dos experiencias en que haya obtenido éxito.
2. Dos experiencias en que no haya obtenido éxito.
3. ¿Me gusta trabajar en equipo o sólo?
4. ¿Me gusta hacer trabajo rutinario o me gustan los cambios?
5. ¿Me gusta tomar riesgos o "ir a lo seguro"?
6. ¿Me gusta trabajar bajo presión o no?
7. ¿Me gusta trabajar en organizaciones grandes, pequeñas o solo?
8. ¿Soy ejecutante o pensador?
9. ¿Me gusta trabajar con número, fechas o con personas?
10. ¿Soy intuitivo o analítico?
11. ¿Planeo excesivamente, o soy atrevido y audaz sin planeación?
12. ¿Supero las crisis o me cuido de ellas y las prevengo?
13. ¿Tengo que triunfar o no importa el fracaso?

Parte 2.

Señala en esta escala, con sinceridad, la importancia que das a ciertos valores:

(1. Poco importante ----- 4. Muy importante)

Definición del valor	Valor	Puntuación
1 Tomar decisiones sin ayuda de nadie; ser independiente a la hora de actuar. Estudiar y actuar sin necesidad de supervisión o controles.	Autonomía Independencia	1    2    3    4
2 Tener influencia sobre las demás personas. Poder guiarlas y organizarlas. Ser responsable de sus actuaciones.	Autoridad Liderazgo Poder	1    2    3    4
3 Estudiar o trabajar en circunstancias que varíen a menudo, que cambian frecuentemente, en las que cambian las personas, los horarios, los objetos, los fines, etc...: que cambias de lugar, de país, etc...	Variedad Flexibilidad	1    2    3    4
4 Ganar salarios elevados; tener propiedades, invertir el dinero para ganar más...	Ganancias Dinero	1    2    3    4
5 Ayudar a las demás personas, cuidar a las personas, tratar a la gente cara a cara...	Ayuda al prójimo Humanitarismo Altruismo	1    2    3    4
6 Conseguir progresar, promocionarte, saber cada día más, ser experto en algo, etc...	Avance Progreso Perfección	1    2    3    4
7 Ser importante, destacar en algo; lograr que lo que haces sea reconocido por la gente y por la sociedad, ser respetado por los demás, etc...	Prestigio Fama Reconocimiento	1    2    3    4
8 Alegrarse, ser feliz con lo hermoso y lo bello; disfrutar con los objetos y acciones bellas; saber encontrar la parte positiva de las personas y de las cosas.	Estético Belleza Arte	1    2    3    4
9 Sentir gusto por la reflexión, la filosofía, el pensamiento, el estudio, la investigación, el conocimiento científico, etc...	Intelectual Mental	1    2    3    4
10 Originalidad, desarrollo de nuevos conceptos; invención, crear nuevos objetos, ideas y situaciones.	Creatividad Innovación	1    2    3    4
11 Buscar otras suertes y caminos; arriesgarse, aventurarse, emprender nuevas vidas o nuevos estudios o trabajos...	Riesgo Aventura Audacia	1    2    3    4
12 No variar, seguridad, conservar lo obtenido, los amigos, las pertenencias, el sitio donde se vive...	Seguridad Rutina Comodidad	1    2    3    4

Ahora coloca por orden los valores que más alto has puntuado.

1º.................................

2º.................................

3º.................................

4º.................................

5º.................................

6º.................................

Evaluación:

En pequeños subgrupos comentarás los resultados con tus compañeros y reflexionareis sobre la actividad y sobre las preguntas que ha respondido cada uno o que les haya costado más decidirse, lo que os ha aportado, etc.

 

Otros enlaces a cuestionarios son:
 http://orientacion.educaweb.com/es/datos_personales

http://www.laureanobenitez.com/test_de_autoconocimiento.htm

SESIÓN 2. INTERESES.

Actividad 2. Buscándome, encontrándome.

Objetivos:

• Conocer las distintas ramas familiares. 
• Saber los intereses profesionales.

Tiempo: 45 minutos.

Desarrollo:

Realiza este cuestionario sobre los intereses profesionales. Te ayudará a ver que interese profesionales tienes.

Evaluación:
Comenta con tus compañeros es clase si los resultados que has obtenido coinciden con tus gustos e ideas que tenías planteadas. 

 

Otros enlaces interesantes a cuestionarios son:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesprofesortiernogalvan/departamentos/orientacion/decide/Test%20de%20Orientaci%F3n%20Profesional.htm
www.iespedroespinosa.es/.../tutoria/.../5Intereses_Profesionales.doc
 http://www.orientaweb.info/orientaweb/test1.htm